Praxisanleitung
Berufspädagogisches Wissen auf Situationen aus der Praxisanleitung anwenden.
Zum PAL-TestBildungsentwicklung im Rettungsdienst
Lernstandstests und didaktische Konzepte für den Rettungsdienst
Die Lernstandstests auf notsan-ausbildung.org richten sich an die rettungsdienstliche Aus- und Weiterbildung. Sie sollen sichtbar machen, wie sicher Teilnehmer ihr fachliches Wissen auf die dargestellten Situationen anwenden können. Die Ergebnisse geben Hinweise auf weiteren Lernbedarf und unterstützen die Prüfung der Testaufgaben.
Digitale Lernstrecken und das interaktive Lernspiel „Lernort Wache“ ergänzen die Tests. Sie bieten Möglichkeiten zur eigenständigen Bearbeitung und zur anschließenden Vertiefung im Unterricht oder in der Praxisanleitung.
Diese Website gibt Lehrkräften und Bildungsverantwortlichen Einblick in die vorgestellten Bildungsprojekte. Die Lernangebote können direkt erprobt werden.
Konzeption und Entwicklung
Über dieses Projekt
notsan-ausbildung.org ist ein eigenfinanziertes Projekt zur Entwicklung und Erprobung digitaler Lernangebote für die rettungsdienstliche Bildung.
Die Entwicklungsprotokolle erläutern die didaktischen Überlegungen und wissenschaftlichen Bezüge. Sie dokumentieren den jeweiligen Projektstand und benennen offene Fragen sowie Grenzen der bisherigen Erkenntnisse.
Rückmeldungen aus Unterricht und Praxisanleitung unterstützen die weitere Prüfung und Überarbeitung der Materialien.
Das Projekt wurde von Sebastian Sachs initiiert und konzeptionell entwickelt. Informationen zum beruflichen Hintergrund und zur persönlichen Motivation finden Sie im Bereich Über mich.
Lernstandstests
Lernstand erfassen und Testqualität untersuchen
Die Lernstandstests richten sich an Praxisanleiter sowie an Teilnehmer der Notfallsanitäterausbildung. Die laufende Pilotierung untersucht, wie die Testaufgaben bearbeitet werden. Daraus entstehen Hinweise für ihre Überarbeitung.
Notfallsanitäterausbildung
Medizinisches Wissen auf Einsatzsituationen anwenden und fachlich passende Entscheidungen auswählen.
Zum NotSan-TestBlended Learning in der Anwendung
Lernstrecken und Lernspiel selbst erproben
Die Beispiele zeigen, wie digitale Selbstlernphasen gestaltet werden können. Wählen Sie einen Einstieg in das Lernformat, eine fachliche Vertiefung oder das interaktive Lernspiel „Lernort Wache“.
Übungsmodul
Drei Einsatzsituationen führen in das Lernformat ein. Die abschließenden Rückmeldungen helfen, die eigenen Einschätzungen zu überprüfen.
Übungsmodul startenDrei Lernstrecken
Die Lernstrecken verdeutlichen das Zusammenspiel von Atmung und Blutkreislauf. Neben Auswahlfragen steht ein zusammenhängender Lückentext zur Verfügung.
Lernstrecken auswählenLernstrecke zur PAL-Fortbildung
Zehn Lernkarten erschließen Grundlagen der Kommunikation und Beratung in der Praxisanleitung. Die Lernstrecke umfasst zwei Lernblöcke mit jeweils fünf Karten. Anschließende Kontrollfragen unterstützen die Überprüfung des eigenen Verständnisses.
Das Modell zeigt die digitale Selbstlernphase. Für die Einbindung in einen Lehrgang ist eine anschließende Besprechung im Präsenzunterricht vorgesehen.
Modell V5.0 · 08.10.2026PAL-Lernstrecke ansehenLernort Wache
Vier Szenarien verbinden die Orientierung auf der Wache und den Fahrzeugcheck mit Gesprächen zur Einsatzvorbereitung und nach einem belastenden Einsatz. Auszubildende und Praxisanleiter bearbeiten unterschiedliche Rollen.
Kurzprotokoll und ausführliches Lernprotokoll machen die Bearbeitung für eine anschließende Besprechung nutzbar. Beide Fassungen können gedruckt oder als PDF gespeichert werden.
Hintergründe und Methodik
Die didaktischen Grundlagen nachvollziehen
Was sagen die Testergebnisse aus?
Die Ergebnisse zeigen, wie die jeweiligen Testaufgaben bearbeitet wurden. Ihre Aussagekraft wird im Rahmen der Pilotierung untersucht. Aussagen über berufliche Handlungskompetenz erfordern ergänzende Beurteilungsverfahren, die auch das praktische Handeln erfassen.
Die Analyse der gewählten Antworten unterstützt die Prüfung der Testaufgaben. Erfasste Bearbeitungszeiten liefern ergänzende Hinweise, deren Interpretation vom jeweiligen Messverfahren abhängt. Die Teilnehmer schätzen außerdem die Schwierigkeit ein.
Wie unterscheiden sich Tests und Selbstlernmodule?
Die Tests erfassen die Leistung bei den vorgelegten Testaufgaben. Die Ergebnisrückmeldung beschränkt sich auf ausgewählte Hinweise.
Die Selbstlernangebote unterstützen das Erarbeiten und Vertiefen fachlicher Inhalte. Im Übungsmodul und in den drei Lernstrecken folgt die Auswertung jeweils am Ende. Die PAL-Lernstrecke verbindet Lernkarten mit anschließenden Kontrollfragen.
Welche Daten werden verarbeitet?
Verwenden Sie für die Testpilotierung einen frei gewählten Testnamen als Pseudonym. Durchläufe lassen sich darüber zusammenführen. Die Verarbeitung erfolgt daher pseudonymisiert.
In den Selbstlernangeboten werden Antworten innerhalb der geöffneten Browserseite verarbeitet. Das gilt auch für das PAL-Lernkartenmodell. Beim Wechsel zwischen dessen beiden Lernblöcken bleibt der Bearbeitungsstand erhalten. Beim Neuladen oder Verlassen der Seite gehen die Eingaben verloren.
Wie entstehen Didaktische Überlegungen?
Die Konzeption digitaler Lernstrecken orientiert sich an den Lernzielen und am Vorwissen der jeweiligen Zielgruppe. Die Selbstlernphase soll eine fachliche Vorbereitung ermöglichen, an die der Präsenzunterricht anknüpft.
Rückmeldungen und fachlicher Austausch
Welche Erfahrungen machen Sie mit digitalen Lernangeboten in der rettungsdienstlichen Bildung? Rückmeldungen zu den vorgestellten Materialien und fachlicher Austausch sind willkommen.
Sebastian Sachs · Hintergrund und Arbeitsweise