Sebastian Sachs, M.A.
Meine berufliche Arbeit bewegt sich seit vielen Jahren an der Schnittstelle von Rettungsdienst und Pädagogik. Im Mittelpunkt steht für mich die Frage, wie berufliches Lernen in der rettungsdienstlichen Aus-, Fort- und Weiterbildung gestaltet, begleitet und überprüft werden kann.
Rettungsdienst und Erziehungswissenschaft
Mein beruflicher Ausgangspunkt liegt im Rettungsdienst. Nach meiner rettungsdienstlichen Ausbildung und praktischen Tätigkeit studierte ich Erziehungswissenschaft an der Friedrich-Schiller-Universität Jena; Psychologie und Religionswissenschaft bildeten die Nebenfächer meines Studiums.
Seitdem arbeite ich in unterschiedlichen Funktionen in der beruflichen Erwachsenenbildung und der rettungsdienstlichen Aus-, Fort- und Weiterbildung. Zu meinen bisherigen Tätigkeitsfeldern gehören unter anderem Lehre, Fachprüfung, pädagogische Leitungsaufgaben, Projektarbeit und die Entwicklung von Bildungsangeboten.
Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Verbindung von beruflicher Handlungspraxis mit didaktischen und erziehungswissenschaftlichen Fragestellungen. Dazu gehören für mich auch curriculare Entwicklung, Prüfungsgestaltung, digitale Lehr- und Lernformate sowie die systematische Evaluation von Bildungsprozessen.
Rettungsdienst
Berufspraxis und fachliche Perspektive der rettungsdienstlichen Aus-, Fort- und Weiterbildung.
Erziehungswissenschaft
Lernen, Didaktik, Erwachsenenbildung und pädagogische Gestaltung beruflicher Bildungsprozesse.
Test & Evaluation
Entwicklung, Pilotierung und datenbasierte Revision von Lernstandskontrollen und Testitems.
Bildungsentwicklung
Curricula, Prüfungsgestaltung, digitale Lernformate und praxisbezogene Bildungsprojekte.
Warum notsan-ausbildung.org?
Seit Einführung der Notfallsanitäter-Ausbildung bin ich in der rettungsdienstlichen Aus-, Fort- und Weiterbildung tätig – mit einem besonderen Schwerpunkt auf der Weiterbildung von Praxisanleitern. Mein Ziel ist es, Weiterbildungskonzepte für Praxisanleiter nicht nur nachhaltig zu entwickeln und praktisch umzusetzen, sondern ihre Qualität und Wirkung auch systematisch zu evaluieren.
notsan-ausbildung.org ist aus dieser Motivation und aus der Verbindung meiner rettungsdienstlichen Erfahrung mit meiner erziehungswissenschaftlichen Arbeit entstanden. Die hier entwickelten Lernstandstests sollen Wissen nicht ausschließlich reproduktiv abfragen, sondern möglichst in berufliche Situationen einbetten. Die laufende Pilotierung dient dazu, die eingesetzten Items anhand empirischer Daten systematisch weiterzuentwickeln.
Mein besonderes Interesse gilt dabei der Frage, wie Lernstandskontrollen, Testentwicklung und Evaluation in der rettungsdienstlichen Aus-, Fort- und Weiterbildung stärker empirisch fundiert und zugleich praxisnah gestaltet werden können.
Dieses Projekt ist eine private und eigenfinanzierte Initiative. Es wird unabhängig von Drittmitteln, institutionellen Auftraggebern oder kommerziellen Interessen entwickelt. Ausgangspunkt ist mein persönliches fachliches Interesse an der Weiterentwicklung der rettungsdienstlichen Aus-, Fort- und Weiterbildung.
Die im Rahmen der Pilotierung erhobenen Daten dienen keinem kommerziellen Geschäftsmodell, sondern der systematischen Prüfung und Weiterentwicklung der eingesetzten Testitems und des zugrunde liegenden Testkonzepts. Die Ergebnisse sollen – soweit dies auf Grundlage der erhobenen Daten methodisch vertretbar ist – transparent dokumentiert und für die weitere Entwicklung genutzt werden.
Ausgewählte Publikationen & Vorträge
Warum nur so und nicht auch anders? Lehraussagen in der rettungsdienstlichen Ausbildung.Rettungsdienst 47(11), S. 12–15.
Sachs, S. & Pranghofer, J.: Integration von VR in die Rettungsdienstausbildung: Eine Umfrage unter NotSan-Schülerinnen und -Schülern.Rettungsdienst 47(9), S. 42–47.
Elsenbast, C., Sachs, S., Pranghofer, J. & Luiz, T.: Lernen mit digitalen Medien in der Notfallmedizin – Ein Pfad durch den Dschungel der Möglichkeiten.Notfall + Rettungsmedizin 25(5), S. 314–322.
Praxisanleiter neu – Rahmenbedingungen.SIK-Kongress „Notfall + Rettung“, Stuttgart.
Virtual-Reality-Szenarien in der rettungsdienstlichen Ausbildung – Erfahrungen und Erwartungen von Notfallsanitäter-Schüler*innen.Symposium für Wissenschaft im Rettungswesen, Würzburg.
Auswahl fachlicher Veröffentlichungen und Vorträge; keine vollständige Publikationsliste.